如何录制优秀的微课

    自江西教师网推出微课以来，很大一批老师已经逐渐认识了微课，甚至有一批老师已经上传了自己的微课。随着推广的深入，各位老师都逐渐掌握了微课录 制的技巧，解决了从无到有的问题。但是随着微课数的增多，同时也反映出一个问题，很多老师的微课是不规范的，是不符合网络用户习惯的。那么怎么样才能录制 出一个好的微课呢？

微课包括哪些方面呢？

    一个优秀的、完整的微课包括哪些方面呢？微课绝不仅仅是一个视频那么简单，从视觉听觉上要舒服，从网络技术讲文件越小越好，所以要求ppt要简洁大方，声 音要清晰响亮；从网络用户习惯上讲希望能精确搜素，所以要求微课名称要包含知识点，体现适用对象；从学习者角度来看希望越容易懂越好，所以建议要做微课设 计。所以前期的微课设计、简洁大方的PPT制作、主题明确的微课名称、有信息提供的片头、有逻辑的正文内容、有引导性的片尾，这些都是微课的重要组成部 分；只要做好以上这些，再注意一下细节处理，就会成为一个很好的微课。

微课最重要的元素是什么？

    微课最重要的元素是什么呢？是声音。其它的元素都是起辅助作用的，所以一个具备教学意义的音频也可以说是一个微课。声音包含了大部分的信息，讲解时用 “你”而不用“你们”满足的是用户被重视的心理，响亮清晰能够使人振奋，语言活泼自然能让人不觉的呆板，作者与用户的交流包括情感的交流大部分都是通过声 音来完成的。

都有哪些问题？

    现在大家录制的微课体现出以下几个共同的问题：一是软件使用不熟练，画中画遮挡ppt内容；二是ppt制作不规范，花里胡哨，文字密密麻麻没有重点；没有 按要求将江西教师网logo放于角落；没有片头或片头无作者信息。三是讲解过于严谨，像是在重大场合举办演讲比赛一样，显得极不自然，相信大家在课堂上绝 不是这样讲的。四是出现“你们”“大家好”等群授词汇。五是适用对象不明确，做微课前没有明确定位清楚这个微课适用于什么群体。六是微课命名无要点，体现 不出这个微课要讲得内容，这样的微课互联网用户是不会去点击的。

怎么样来解决这些问题？

    那么如何解决这些问题呢？首先就是要有耐心，接触新事物肯定会遇到各种各样没见过的困难，要有耐心一一去解决。第二就是到微课评选平台学习微课的各项要 求，按照教师网提供的各项建议制作微课。第三就是还是建议大家下载微课设计模板做前期的微课设计，这可以解决大部分内容上的问题。第四是多摸索录屏软件的 使用方法，现在网上各种教程都有，微课平台也给大家提供了视频教程，但是更重要的是需要自己去学习。第五是多点评别人的微课，学习别人的思路和美感。

挑几个比较有代表性的微课给大家

    以下是从已经上传到微课平台的微课中精选的几个比较具有代表性的微课，这些微课都具有非常明显的优点和缺点，在这里都一一做个点评，供大家学习交流。顺序只是按照小编点击观看的顺序，并不是优劣排名，做交流不是最后的评判。

1、绘本《我的幸运的一天》
http://wk.jxteacher.com/play.aspx?id=ab1e3238-72f8-40f9-93d1-3617e640fda7
从插入优美的背景音乐可以看出，作者已经深度掌握了微课录制的技巧，意境很不错，可惜麦克风输入声音太小，作者朗读的声音几乎听不清楚。加以改进会成为一 个非常有感情，深受学生喜爱的微课。改进建议：把背景音乐音量适当调小，麦克风输入音量加大；将江西教师网的logo放于ppt母版的左下角。

2、一会儿的推敲
http://wk.jxteacher.com/play.aspx?id=53a8f60a-3532-46f1-92d6-52a863ee8983
这个微课亮点非常突出，ppt的颜色搭配明亮清楚，重点突出，画中画放在适当位置不遮挡内容，声音响亮清楚无杂音，环境灯光明亮适宜，作者朗读感情丰富。 是在技术处理上非常到位的一个微课。但也有一个非常大的缺点，就是适用对象不是非常清楚，在看到一半的时候会知道，这个微课面向的是老师而不是学生，是属 于一种教学经验的分享，但是看到标题及开始部分都会以为面向的是学生，这会给用户造成错觉。建议在以下方面继续改进：1、ppt首页增加作者信息（可以包 含学校、姓名、工作室等）。2、江西教师网logo不用过大，缩小放于角落即可。3、增加片头，举个例子，如可以这样：您好，这个微课我来讲一下教师如何 正确讲解“一会儿。。。一会儿”这个关联词。4、把标题主题修改地更明确，可以修改为：教师关于讲解“一会儿。。。一会儿”关联词的推敲。

3、联系上下文理解词语
http://wk.jxteacher.com/play.aspx?id=96e3bc50-a506-4f31-b2da-def7777311aa
这个微课在技术处理上有着上一个微课《一会儿的推敲》一样的优点，而且适用对象非常清楚，面向的是教师。在细节处理上也非常到位，如采用您好，不用大家 好；摄像头的距离适宜，上边框到头部，左右边框刚好到两边肩膀，显得非常自然，具有非常棒的镜头感。片头片尾说得也非常好，使得整个微课完整充实。但在以 下方面可以继续改进：1、ppt首页增加作者信息（可以包含学校、姓名、工作室等）。2、有几张ppt的小部分内容被画中画挡住，可以做适当调整。总体来 讲这是一个非常优秀的微课，值得推荐。这个工作室的团队成员都有微课，推荐一下http://www.jxteacher.com/shigang/

• 借用长方形面积解题
  

http://wk.jxteacher.com/play.aspx?id=995a95aa-98ce-4dac-942f-623bf3924d21
这个ppt采用的是教师网极力推介的白底黑字样板，清爽干练。各种细节处理地非常好，有片头片尾，全程采用“你”，画中画大小调整的非常好，没有遮挡文 字，声音也很清晰。唯一的缺点就是总感觉画面内容显得有一点拥挤，这是ppt排版时的审美感觉问题，建议减小字体，增大PPT上下左右的留白，这样看上去 会舒服一些。非常棒，建议录系列微课。

5、春江花月夜系列
http://wk.jxteacher.com/play.aspx?id=506567f7-0218-4e3d-95ed-8cbcc89e6d09
这个微课的技术处理也是非常好的，画面图画配合诗歌意境，讲解充满感情，从声乐的角度来看绝对是一个非常棒的微课。但是仍然存在着大家共同的问题：1、微 课名称主题不明确，看微课名称不知道这个微课要讲什么，建议改成片头所讲的“诗歌文本如何进行有效拓展1/2”。2、微课讲解的适用对象不是很清楚，这个 微课是诗歌读者进行诗歌赏析的呢，还是教学交流？还是说用于学生学习的呢？以小编的理解应该是教学交流，但是又感觉都可以。建议在讲解的时候增强角色定 位，如增加一些语句“在教学过程中。。。”“在诗歌欣赏过程中。。。”“在诗歌学习理解。。。。。”等等。3、在讲解过程中出现了“大家好”等一对多的词 汇，希望老师能够克服这种传统教学中的用词习惯。希望在以后的微课越来越好。
这个工作室团队是一个非常积极有活力的团队，他们的微课都非常地精彩，推荐一个http://www.jxteacher.com/dingyanping/

6、棱柱定义中易错的两个难点
http://wk.jxteacher.com/play.aspx?id=5f96edb9-e7b8-4fd7-99f4-4436aedd53d6
这个微课是最早一批响应教师网微课号召而诞生的微课，虽然有些细节不合后面出台的微课规范，但是仍然值得推荐大家学习。这个微课告诉我们，录制微课可以发 散思维，多角度地利用各种软件，各种形式，充分发挥网络及计算机的优势。这个微课整体简洁大方，重点突出，讲解精炼自然。只要再加一张首页片头ppt，克 服“大家好”的习惯，将是一个非常棒的微课。期待后续的精彩。这个工作室的负责人是个软件通，大家可以多到其工作室学习http://www.jxteacher.com/xucg/

7、小学数学经典易错题系列之去尾法的运用
http://wk.jxteacher.com/play.aspx?id=3768672d-b31f-4bab-84c8-753365b19986
这个系列微课是目前江西教师网中微课数最多的系列微课，就拿这个微课来讲，除了声音有杂音外（后面的微课已经改进），其它ppt制作、讲解、内容逻辑各方 面都堪称完美。这个系列微课有个非常大的特点，就是每个微课都是在3分钟以内讲完，而且讲得精炼到位，看得人没有疲惫感。所以5分钟是可以做微课的，只不 过是愿不愿意做系列的问题。非常棒，鼓励一个。

8、微课制作教学系列之认识微课
http://wk.jxteacher.com/play.aspx?id=8e3d7075-c4dd-4974-9203-ce45d30f1d41
这个微课是江西教师网出台的微课教程，本身就是一个微课，具有一定的代表性。微课整体简洁大方，内容逻辑清楚，声音响亮，片头片中片尾流畅自然。算得上是一个不错的微课。

http://www.jxteacher.com/wk/colu ... 6-6ffd276945ca.html


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好，很好，非常好！

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