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发表于 2016-12-2 14:13:10 | 显示全部楼层 |阅读模式

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于公布宿育科十三五规划2016年度课题评审结果的通知
各县(区)教科室,宿迁经济技术开发区教育发展指导办公室,市湖滨新区、洋河新区社会事业局,市直学校:
宿迁市教育科学“十三五”规划2016年度课题经专家评审,并经评审领导小组批准,现将批准立项的228项课题予以公布(其中重点课题82项,立项课题146项)。希望各地、各课题承担单位和课题主持人要高度重视教育科研工作,按照《宿迁市教育科学“十三五”规划2016年度课题管理办法》,加强对课题的过程管理,认真开展课题研究的实施工作,按期保质完成课题研究任务。
附件:
1.宿迁市教育科学“十三五”规划2016年度课题名录。
2.宿迁市教育科学“十三五”规划2016年度课题管理办法。
3.宿迁市教育科学“十三五”规划2016年度课题变更申请表。
4.宿迁市教育科学“十三五”规划2016年度课题成果鉴定申请表。
5.宿迁市教育科学“十三五”规划2016年度课题延期结题申请表。
6.宿迁市教育科学“十三五”规划2016年度课题成果鉴定书。
宿迁市教育科学研究所

2016年11月16日

全部评论3
泗洪教育 发表于 2016-12-2 14:14:27 | 显示全部楼层
附件1:
宿迁市教育科学“十三五”规划2016年度课题名录
一、重点课题名录

  
课题编号
  
课题名称
主持人
工作单位
SQ2016GHZD001
高中思想政治双主课堂教学模式的研究与实践
鲍勇为
沭阳高级中学
SQ2016GHZD002
英语教学中引导学生自主学习策略的研究
翟  娟
沭阳银河学校
SQ2016GHZD003
高中语文诵读教学策略的研究
邹慧玲
沭阳县如东中学
SQ2016GHZD004
利用自拍课堂录像优化初中物理课堂教学行为的实践研究
叶志兵
  
朱翠芹
沭阳县教育局教研室
  
沭阳县如东实验学校
SQ2016GHZD005
小学数学教学中运用“导学指南”,构建高效课堂的实践与研究
卞  静
沭阳县第一实验小学
SQ2016GHZD006
小学英语故事活动型教学的实践与探索
孙传萍
沭阳县第一实验小学
SQ2016GHZD007
建构网络环境下小学生学习共同体的校本实践研究
王婷婷
沭阳县实验小学
SQ2016GHZD008
思维导图促进小学英语教学的创新性研究
刘改林
沭阳县东关实验小学
SQ2016GHZD009
“印咸” 摄影艺术传承与创新的实践研究
薛建成
  
章   河
沭阳县东兴小学
  
沭阳县东兴小学
SQ2016GHZD010
小学语文“三线五步”高效课堂教学模式的实践研究
于惊春
沭阳县南湖小学
SQ2016GHZD011
依托英语日记提升小学高学段学生英语写作能力研究
孙海燕
沭阳县沂涛中心小学
SQ2016GHZD012
乡村留守儿童阅读期待激发的策略研究
宋春丽
沭阳县扎下中心小学
SQ2016GHZD013
古诗词教学与弘扬传统文化有机融合实践研究
张  松
  
左  健
沭阳县耿圩中心小学
  
沭阳县耿圩中心小学
SQ2016GHZD014
基于学生核心素养发展的初中英语阅读教学改革的实践研究
王建功
江苏省泗阳致远中学
SQ2016GHZD015
以微课堂为依托,培养初中生信息素养的实践研究
庄强兵
泗阳县实验初级中学
SQ2016GHZD016
中小学淮海戏特色社团建设与运行的实践研究
张雅琼
泗阳县教育局教研室
SQ2016GHZD017
小学《道德与法治》课堂教学中学生多感官参与学习的实践研究
杨荣丽
泗阳县双语实验学校
SQ2016GHZD018
基于核心素养的小学高年级数学项目学习的实践研究
张  静
泗阳县双语实验学校
SQ2016GHZD019
在小学数学课堂中进行数学文化渗透的研究
汤小东
泗阳县众兴镇中心小学
SQ2016GHZD020
苏教版小学语文教材中小古文教学资源的开发与利用的研究
史  健
泗阳经济开发区学校
SQ2016GHZD021
农村小学低年级“四素句”说写训练的实践研究
张金花
泗阳县南刘集中心小学
SQ2016GHZD022
小学语文“读·说·写”一体化教学研究
赵  丽
  
刘晓芹
泗阳县教育局教科室
  
泗阳县南刘集中心小学
SQ2016GHZD023
幼儿自主游戏的行为观察与支持策略研究
刘  洁
泗阳县幼儿园
SQ2016GHZD024
生成性教学理念在初中数学课堂中的实践研究
彭桂红
泗洪县明德学校
SQ2016GHZD025
初中地理教学与乡土资源的整合利用研究
张  良
泗洪县归仁中学
SQ2016GHZD026
“数学游戏”在初中数学教学中的应用研究
刘  文
泗洪县洪桥学校
SQ2016GHZD027
现代教育技术与古典诗歌教学整合及运用的研究
祖玲玲
泗洪中学
SQ2016GHZD028
高中思想政治课教学中学生社会责任感培养的探索
赵  娟
泗洪淮北中学
SQ2016GHZD029
小学阶段儿童生活习作教学操作系统创新研究
江广建
  
李  笋
泗洪县实验小学
  
泗洪县实验小学
SQ2016GHZD030
基于数学素养的小学数学低段读图能力培养研究
沈  飞
  
谢进军
泗洪县界集实验小学
  
泗洪县界集实验小学
SQ2016GHZD031
小学语文教材插图资源有效运用的实践与策略研究
董文兵
泗洪县人民路小学
SQ2016GHZD032
农村小学开展趣味性体育教学活动的研究
马晓敏
泗洪县曹庙小学
SQ2016GHZD033
行为改变技术用于减少和消除智力落后儿童不良行为的实践研究
李慕荣
泗洪县特殊教育学校
SQ2016GHZD034
基于生命发展的中职红色教育研究 ——以泗洪县域中职德育为例
石  峰
江苏省泗洪中等专业学校
SQ2016GHZD035
宿迁市农村初中物理教师专业发展的现状调查及对策研究
陈  喜
宿豫区保安中心学校
SQ2016GHZD036
初中历史课堂教学资源库建设引领教学改革实践研究
叶敬玉
宿豫区教育局教研室
SQ2016GHZD037
核心素养理念下初中英语阅读教学设计研究
唐利平
宿豫区教育局教研室
SQ2016GHZD038
小学数学教学中有效情境的创设与利用的校本研究
张绕齐
宿豫区顺河中心小学
SQ2016GHZD039
核心素养视域下“心理效应”在小学语文教学中运用的研究
刘  芳
  
朱海侠
宿豫区顺河中心小学
  
宿豫区顺河中心小学
SQ2016GHZD040
基于国学经典打造礼文化特色校园研究
肖  辉
  
张金娥
宿豫区来龙中心小学
  
宿豫区来龙中心小学
SQ2016GHZD041
农村小学教师心理契约状况及其对工作满意度的影响---以江苏省宿迁市为例
丁宏美
宿豫区张家港实验小学
SQ2016GHZD042
区域小学英语学科骨干教师团队建设及其雁阵效应发挥的实践研究
丁玉梅
宿豫区教研室
SQ2016GHZD043
小学博雅诗词赋及创意读写绘校本课程开发与实践研究
朱秀玲
  
孙  兵
宿豫区文昌小学
  
宿豫区文昌小学
SQ2016GHZD044
原声影视欣赏对提高小学生英语听说能力的实践研究
宋子硕
宿豫区第一实验小学
SQ2016GHZD045
微课在苏教版小学语文教科书课文配图教学中的运用研究
王守亮
宿豫区丁嘴中心学校
SQ2016GHZD046
初中写作教学有效性的实践与研究
周继威
  
张卫民
宿城区教育局教研室
  
宿城区耿车初中
SQ2016GHZD047
初中语文综合性学习的活动构建研究
徐  水
  
高行亮
宿城区王官集初中
  
宿城区王官集初中
SQ2016GHZD048
初中生优秀英语学习品质培养探究
吴美娟
宿迁市实验学校
SQ2016GHZD049
宿迁市乡村初中体育骨干教师教学设计能力提升的实践研究
高胜光
宿迁市实验学校
SQ2016GHZD050
“翻转课堂”在小学高效课堂中的模式构建
陈连宏
宿迁实验学校
SQ2016GHZD051
后进生”心理问题的表现成因及转化教育的个案研究
王  智   何存兵
宿城区陈集初中
  
宿城区陈集初中
SQ2016GHZD052
初中校园足球特色课程建构的实践研究
田家楠
南师附中宿迁分校
SQ2016GHZD053
生本理念下小学语文前置性作业有效性的研究  
陈  妍
宿城区龙河中心小学
SQ2016GHZD054
思维导图在小学英语复习课中的应用研究
朱宁宁
宿迁市实验小学
SQ2016GHZD055
传统节日中蕴含的品德课程资源的开发研究
宋  婕
宿迁市实验小学
SQ2016GHZD056
开发PowerTech仿生机器人训练培养小学生科学兴趣的实验研究
朱晓芹
宿迁市实验小学
SQ2016GHZD057
乡土资源在班级特色主题中的应用研究
张  艳
宿迁市实验小学幼儿园
SQ2016GHZD058
幼儿园园本教研模式与教师专业化发展的研究
施  娟
宿迁市国开区欧洲花园幼儿园
SQ2016GHZD059
农村小学低年级学生数学问题意识的培养研究
袁  园
洋河新区洋河实验小学
SQ2016GHZD060
小学诵读校本课程实施的策略研究
倪  娜
宿迁市第一实验小学
SQ2016GHZD061
高中数学体验式课堂教学研究
张满成
江苏省宿迁中学
SQ2016GHZD062
高中学生物理实验核心素养培养途径
纪文杰
江苏省宿迁中学
SQ2016GHZD063
微型写作课程在高中作文教学中的适应性及创新研究   
茆  坤
宿迁青华中学
SQ2016GHZD064
宿迁市高中生心理档案管理及监测系统研究
周月婷
宿豫区实验高级中学
SQ2016GHZD065
微课技术在校本教研和课堂教学中应用研究
张修顺
宿豫中学
SQ2016GHZD066
基于儒家思想的“大成文化”开发与应用研究
宋志平
宿迁市钟吾初级中学
SQ2016GHZD067
“活语文学习”在初中课堂的教学研究
卢洪庆
宿迁市钟吾初级中学
SQ2016GHZD068
基于问题的初中化学教学情境创设研究
蒋婵慧
宿迁市钟吾初级中学
SQ2016GHZD069
初中“文在有道”作文校本课程研究
吕  艳
宿迁市钟吾初级中学
SQ2016GHZD070
儒家经典阅读在高中议论文写作教学中的应用研究
杨忠平
马陵中学
SQ2016GHZD071
基于高效课堂下小组合作的有效策略研究
卢晓冬
马陵中学
SQ2016GHZD072
高中数学常见错误的针对性教学策略的研究
李  毅
马陵中学
SQ2016GHZD073
初中历史教学中学生学力的培养实践研究
伏  军
宿迁市钟吾国际学校
SQ2016GHZD074
初中数学“单元教学法”的准实验研究
王  梅
宿迁市钟吾国际学校
SQ2016GHZD075
“自学·议论·引导”教学法在初中化学教学中的运用研究
郭海强
宿迁市钟吾国际学校
SQ2016GHZD076
五年制高职“留守学生”心理健康状况及心理健康教育研究
王永保
江苏宿迁经贸高等职业技术学校
SQ2016GHZD077
翻转课堂在五年制高师《计算机基础》教学中的实践研究
张  艳
宿迁高等师范学校
SQ2016GHZD078
基于思维导图视角的高职英语课堂教学模式的研究
高  翃
宿迁高等师范学校
SQ2016GHZD079
高校音乐专业毕业生过度教育现状调查研究——以宿迁市为例
刘  洋
宿迁学院
SQ2016GHZD080
基于核心素养的高中物理教学实践研究
张前军
  
吴  畅
宿迁市中小学教研室
  
沭阳高级中学
SQ2016GHZD081
基于知识结构的初中历史思维导图教学法的运用研究
陈  虹
  
乔利娜
宿迁市中小学教研室
  
宿迁市实验学校
SQ2016GHZD082
小学生合唱训练中音乐要素培养的实践研究
于洋洋
  
唐海燕
宿迁市中小学教研室
  
宿迁市实验小学

注:SQ——表示“宿迁市”,2016——表示“2016年度”,GH——表示“规划课题”; ZD——表示“重点课题”。

泗洪教育 发表于 2016-12-2 14:16:22 | 显示全部楼层
二、立项课题名录

  
课题编号
  
课题名称
主持人
工作单位
SQ2016GHlx001
初中生态写作有效实施途径的研究
凌  惠
沭阳县怀文中学
SQ2016GHlx002
社会实践活动提高中学生快乐指数的策略研究
仲  全
沭阳县潼阳中学
SQ2016GHlx003
英式开放型小组合作融入中小学美术课堂的研究
陈珊娜
沭阳县如东实验学校
SQ2016GHlx004
中学生物课堂有效教学的策略研究
李艳桃
沭阳县如东中学
SQ2016GHlx005
乡镇小学数学实践性作业设计与实践的校本研究
王丹洁
沭阳县新河中心小学
SQ2016GHlx006
渗透数学文化提升小学生数学素养的实践与研究
缪春展
沭阳县第一实验小学
SQ2016GHlx007
乡镇小学学困生阅读能力低下原因分析及对策研究
王青康
  
庄郁林
沭阳县教育局教研室
  
沭阳县潼阳中心小学
SQ2016GHlx008
乡镇小学生计算能力培养的现状与改进的策略研究
刘路路
沭阳县潼阳中心小学
SQ2016GHlx009
乡镇小学美术欣赏课教学现状与改进策略的研究
高  贤
沭阳县华冲实验小学
SQ2016GHlx010
小学语文课堂教学中教师理答的策略研究
王艳红
沭阳县东关实验小学
SQ2016GHlx011
乡镇小学数学综合与实践教学错位与改进策略的研究
刘  敏
沭阳县刘集中心小学
SQ2016GHlx012
小学三年级学生数学成绩分化成因分析与对策的校本研究
孙艳玲
沭阳县东兴小学
SQ2016GHlx013
低年级识字教学中提高学生辩误能力的研究
沈丽娟
沭阳县怀文小学
SQ2016GHlx014
小学语文教学中培养学生自主学习能力的研究
刘  丽
沭阳县第二实验小学
SQ2016GHlx015
乡镇小学中高段留守儿童数学家庭作业现状与对策研究
张丽霞
沭阳县马厂中心小学
SQ2016GHlx016
乡镇小学数学作业有效设计策略校本的研究
陈黎黎
沭阳县七雄中心小学
SQ2016GHlx017
认知负荷理论在小学数学课堂教学中的运用策略研究
戴海明
沭阳县张圩中心小学
SQ2016GHlx018
家校联手:农村小学生课外阅读实施路径的研究
汤成军
  
万桂荣
沭阳县张圩中心小学
  
沭阳县张圩中心小学
SQ2016GHlx019
农村小学语文学科教学与信息技术整合的问题及策略研究
臧金明
沭阳县吴集中心小学
SQ2016GHlx020
乡镇小学英语阅读教学现状与对策研究
乔海霞
沭阳县耿圩中心小学
SQ2016GHlx021
提高小学生数学应用意识和能力的研究
洪成安
  
葛光华
沭阳县龙庙中心小学
  
沭阳县龙庙中心小学
SQ2016GHlx022
城乡结合部小学美术教师专业自觉的现状与对策研究
吴  伟
沭阳县沭南小学
SQ2016GHlx023
小学科学实验教学现状与改进策略研究
董立伟
  
刘丽清
沭阳县沭南小学
  
沭阳县沭南小学
SQ2016GHlx024
乡镇小学学生名著阅读指导策略的实践研究
蒯永兵
  
仲孝文
沭阳县万匹中心小学
  
沭阳县万匹中心小学
SQ2016GHlx025
农村小学足球训练营地的建设与实践研究
陈春雷
  
韩德全
沭阳县教育局教研室
  
沭阳县桑墟中心小学
SQ2016GHlx026
小学英语教学中引导学生持续性乐学策略的研究
程小芳
沭阳县广州路小学
SQ2016GHlx027
小学高年级学生英语阅读技能的现状与对策研究
仲  青
沭阳县梦溪小学
SQ2016GHlx028
幼儿良好行为习惯培养策略的实践研究
程  琼
沭阳县香溢幼儿园
SQ2016GHlx029
留守智障儿童卫生习惯培养策略的研究
穆娜娴
沭阳县特殊教育学校
SQ2016GHlx030
高中生数学练习有效性的实践与策略
沈  亮
泗阳桃州中学
SQ2016GHlx031
核心素养:大阅读视域下的乡村初中生阅读问题及改进策略研究
晁向春
泗阳县卢集中学
SQ2016GHlx032
关于初中美术单元化教学模式研究
董冬青
泗阳县卢集中学
SQ2016GHlx033
“教研沙龙”促进农村初中英语教师专业发展实践研究
庄孟昌
泗阳县魏圩中学
SQ2016GHlx034
问题教学法在小学英语语篇教学中有效运用的研究
李  尹
泗阳双语实验学校东校区
SQ2016GHlx035
体育游戏对小学生高年级执行功能影响的实验研究
张嗣瑾
江苏省泗阳实验小学
SQ2016GHlx036
小学生英语情境化口语交际教学策略研究
赵  仲
泗阳县众兴实验小学
SQ2016GHlx037
依托群文阅读校本课程,提升小学生写作水平的实践研究
谢正林
泗阳县众兴镇中心小学
SQ2016GHlx038
村小高年级课堂沉默现象原因剖析及解决策略研究
胡海玲
泗阳县王集中心小学
SQ2016GHlx039
农村小学中高年级留守儿童自主性课外阅读研究
王兆军
  
高  远
泗阳县里仁中心小学
  
泗阳县里仁中心小学
SQ2016GHlx040
小学享受合作学习的有效性策略研究
朱兆乐
泗阳县穿城中心小学
SQ2016GHlx041
小学语文阅读教学中“嫁接”材料的选用策略研究
陈  敏
泗阳县裴圩中心小学
SQ2016GHlx042
有效利用幼儿园自然资源进行课程创造与开发的实践研究
朱  敏
泗阳县幼儿园
SQ2016GHlx043
农村幼儿园区域活动存在问题及有效性的研究
朱春霞
泗阳县卢集中心幼儿园
SQ2016GHlx044
课程游戏化活动中教师角色定位的实践研究
张  波
泗阳县教育局教研室
SQ2016GHlx045
职业学校学生心理与学习能力指导研究
徐胜金
江苏省泗阳中等专业学校
SQ2016GHlx046
体验式视域下中职英语教学策略研究
王金岚
江苏省泗阳中等专业学校
SQ2016GHlx047
中职生心理健康教育途径与方法的研究
刘  苗
江苏省泗阳中等专业学校
SQ2016GHlx048
城郊结合部九年一贯制学校一年级学生良好的作业习惯的实践与研究
何彦飞
  
祝崇文
泗洪县泗州学校
  
泗洪县泗州学校
SQ2016GHlx049
(1+x)n模式教师学习共同体建设的研究
荀定永
泗洪县明德学校
SQ2016GHlx050
构建农村中学留守儿童经典诵读督促与评价体系的研究
吴  松
泗洪县四河实验学校
SQ2016GHlx051
农村学校生活化作文教学的研究
王明远
泗洪县城头实验学校
SQ2016GHlx052
初中语文作文教学生活化研究
王  超
泗洪县魏营中学
SQ2016GHlx053
农村初中语文读写结合有效策略的研究
王桂敏
泗洪县雪枫学校
SQ2016GHlx054
基于“导学案”的初中思品课探究学习研究
许  艳
泗洪县雪枫学校
SQ2016GHlx055
具身认知理论视阈下中学生物课堂教学策略的优化研究
杜英英
泗洪县洪翔中学
SQ2016GHlx056
基于学生视角下初中英语生态课堂教学策略的研究
曹  薇
泗洪县第一实验学校
SQ2016GHlx057
高中数学生态课堂教学模式的研究
涂德佳
泗洪中学
SQ2016GHlx058
生态课堂背景下学生课堂参与情况对物理教学影响的研究
卢金海
泗洪中学
SQ2016GHlx059
初中生良好学习习惯的培养和强化研究
赵  杰
泗洪淮北中学
SQ2016GHlx060
构建小学语文童心课堂的实践研究  
唐成花
泗洪县第一实验学校
SQ2016GHlx061
挖掘农村自然资源,培养学生作文能力的研究
钱  兰
泗洪县魏营小学
SQ2016GHlx062
小学生自主探索学习数学方式的课例研究
祖广金
泗洪县临淮小学
SQ2016GHlx063
利用微课优化农村小学英语高段教学的研究
陶守一
  
张  娜
泗洪县上塘小学
  
泗洪县上塘小学
SQ2016GHlx064
农村小学课外阅读等级考核的研究
郭建芳
泗洪县孙园小学
SQ2016GHlx065
构建小学数学“先学后教”高效课堂教学策略的实践研究
乔文标
泗洪县四河实验学校
SQ2016GHlx066
湖区农村留守儿童教育问题的个案研究
郭晓丽
泗洪县临淮小学
SQ2016GHlx067
农村小学生语文口语交际能力培养的探索与实践研究
汪新军
泗洪县金镇小学
SQ2016GHlx068
有效讲解在小学数学课堂教学中的实践研究
宋  永
泗洪县四河实验学校
SQ2016GHlx069
纸浆画在幼儿园教学活动中的实践与研究
张菲菲
泗洪县明德学校幼儿园
SQ2016GHlx070
农村初中生数学学习长期性偏科的原因及其对策的研究
陈  超
宿豫区保安中心学校
SQ2016GHlx071
乡村初中生的思想品德学习现状与教育对策研究
杨启彦
宿豫区仰化初级中学
SQ2016GHlx072
农村初中英语阅读限时性高效课堂教学策略研究
倪忠义
宿豫区大兴初中
SQ2016GHlx073
初中数学实验手册在教学运用中的研究
徐晓连
  
程玉娟
宿豫区教育局教研室
  
宿豫区第一初级中学
SQ2016GHlx074
农村初中生德育和心理健康教育“两位一体”的实践研究
徐  进
  
高修銮
宿豫区丁嘴中心学校
  
宿豫区丁嘴中心学校
SQ2016GHlx075
关于初中文言文教学中审美教育的研究
董  凯
  
张  兰
宿豫区陆集中心学校
  
宿豫区陆集中心学校
SQ2016GHlx076
农村初中写字教学现状及对策研究
丁先耀
宿豫区关庙中心学校
SQ2016GHlx077
运用思维导视图提升初中英语单词教学效益的研究
叶秀娟
宿豫区关庙中心学校
SQ2016GHlx078
小学数学课堂练习题组设计的有效性研究
王  雷
宿豫区顺河中心小学
SQ2016GHlx079
本土资源应用于美术教学活动的研究
白  雪
宿豫区顺河中心小学
SQ2016GHlx080
小学语文识字教学微课设计与评价研究
贺广萍
宿豫区教育局教研室
SQ2016GHlx081
小学数学“综合与实践”活动方案设计与实施的研究
汪  洋
宿豫区曹集中心小学
SQ2016GHlx082
巧借思维导图,培养小学生创新作文能力的研究
葛江艳
宿豫区张家港实验小学
SQ2016GHlx083
小学生多元课外阅读兴趣培养策略的研究
纪  祥
宿豫区张家港实验小学
SQ2016GHlx084
小学美术教学中维系儿童作品原创性的策略研究
孙晓静
宿豫区实验小学
SQ2016GHlx085
基于儿童经验,提高中高年级学生习作能力研究
刘  鑫
宿豫区实验小学
SQ2016GHlx086
小学智趣数学的教学实践研究
张红光
宿豫区实验小学
SQ2016GHlx087
“微课”在小学生语文核心素养培养中的开发与运用研究
丁先杨
宿豫区第一实验小学
SQ2016GHlx088
“五位一体”经典阅读教学模式的实践研究
水清艳
宿豫区侍岭中心学校
SQ2016GHlx089
小学语文名师课堂教学细节总结与推广的研究
房元生
宿豫区保安中心学校
SQ2016GHlx090
手指游戏在幼儿园一日活动中运用的实践研究
汪芳芳
宿豫区丁嘴中心幼儿园
SQ2016GHlx091
农村初中生课外阅读有效性的实践研究
罗  米
宿城区耿车初中
SQ2016GHlx092
农村初中语文文言文梯度教学研究
时小坤
宿城区罗圩初中
SQ2016GHlx093
初中化学分层递进教学探究
刘  红
宿城区罗圩初中
SQ2016GHlx094
运用信息技术构建高效数学教学模式的策略研究
张成品
宿迁市实验学校
SQ2016GHlx095
初中数学“自助--互动”式教学策略的实验研究
李  军
宿迁市实验学校
SQ2016GHlx096
微课在初中信息技术课堂中的实践与研究
丁  华
南师附中宿迁分校
SQ2016GHlx097
初中生整本书阅读指导策略的研究
赵  利
南师附中宿迁分校
SQ2016GHlx098
中小学合唱教学的有效方法研究
张  利
宿城区教育局教研室
SQ2016GHlx099
实正文化促进养成教育实施的研究
郭长忠
  
殷  实
宿城区罗圩中心小学
  
宿城区罗圩中心小学
SQ2016GHlx100
数学教学与学生生活经历有效结合的研究
周来领
  
张庭旭
宿城区埠子中心小学
  
宿城区埠子中心小学
SQ2016GHlx101
基于“童话”的小学数学课例研究
赵春玲
宿城区蔡集中心小学
SQ2016GHlx102
小学高年级语文阅读教学中“随文练笔”落点选择策略的实践与研究
赵阳春
宿迁学院附属学校
SQ2016GHlx103
小学低年级语文游戏化教学策略研究
陈利利
宿迁学院附属学校
SQ2016GHlx104
农村小学数学自主作业的有效性研究
赵  杰
宿城区中扬实验学校
SQ2016GHlx105
减负背景下小学低段数学课外作业设计的研究
卓剑兰
南师附中宿迁分校
SQ2016GHlx106
宿迁市宿城区小学校园足球教学的实践研究
王美兰
南师附中宿迁分校
SQ2016GHlx107
大语文观统领下小学语文中年段“写作本位”教学研究
王慧慧
宿迁市实验小学
SQ2016GHlx108
立足核心素养,构建小学数学自然课堂的研究
张明华
宿迁市实验小学
SQ2016GHlx109
提高小学数学概念教学有效性的策略研究
池  赛
宿迁市实验小学
SQ2016GHlx110
小学体育教学中运用共同体学习方式对学生体育素养的影响研究
徐  宁
宿迁市实验小学
SQ2016GHlx111
趣味美术对学前儿童艺术表现与创造能力发展的实践研究
吕  英
宿城区机关幼儿园
SQ2016GHlx112
课程游戏化背景下幼儿园课程资源的开发与利用
王晓玲
宿城区附小幼儿园
SQ2016GHlx113
中等职业学校学生社团组织建设研究
晁祥玲
宿城中等专业学校
SQ2016GHlx114
农村初中语文口语交际教学策略的研究
张  敏
江苏省宿迁中学分校
SQ2016GHlx115
初中数学“生态课堂”的建构与实践研究
左加科
经开区南蔡实验学校
SQ2016GHlx116
农村初中青年教师成长的培养与评价研究
李海军
经开区南蔡实验学校
SQ2016GHlx117
小学低年级数学课外作业生活化的研究
李嘉新
宿迁市实小黄河分校
SQ2016GHlx118
农村初中生物教学中提高学生科学素养的方法研究
王海燕
宿迁市湖滨新区井头第二初中
SQ2016GHlx119
农村初中学困生课堂参与度低成因与对策研究
单  刚
宿迁市湖滨新区皂河初级中学
SQ2016GHlx120
小学英语绘本阅读实践的研究
肖春艳
宿迁市第一实验小学
SQ2016GHlx121
基于计算思维的scratch课堂教学实例研究
南珲斌
宿迁市第一实验小学
SQ2016GHlx122
“就地取材”在农村小学品德与社会课堂教学生活化中的实践研究
庄 静
湖滨新区井头中心学校
SQ2016GHlx123
农村小学生学习困难的成因及对策研究
陈  达
洋河新区仓集中心小学
SQ2016GHlx124
农村小学习作生活化教学策略研究
姜  婧
洋河新区洋河实验小学
SQ2016GHlx125
培养农村小学生英语阅读能力的研究策略
沈晓南
洋河新区洋河实验小学
SQ2016GHlx126
农村小学数学概念教学的现状与策略研究
张  娟
洋河新区洋河实验小学
SQ2016GHlx127
高中英语批判性阅读教学设计研究
丁红州
江苏省宿迁中学
SQ2016GHlx128
基于词块理论指导下的高中英语写作教学实践与研究
丁  洁
江苏省宿迁中学
SQ2016GHlx129
新形势下重视家长反馈对提高班级管理水平的研究
朱云虎
宿迁青华中学
SQ2016GHlx130
高中思想政治课培养学生“法商”的研究      
马雪生
宿迁青华中学
SQ2016GHlx131
基于积极心理健康教育的初中生数学学习焦虑心理调适研究
金文卫
宿迁市钟吾初级中学
SQ2016GHlx132
初中写作中“虚化”意识培养的实践研究                 
马树军
宿迁市钟吾初级中学
SQ2016GHlx133
初中历史教学中图像史料运用研究
申  林
宿迁市钟吾初级中学
SQ2016GHlx134
初中化学探究实验的创新性设计研究
刘佳丽
宿迁市钟吾初级中学
SQ2016GHlx135
现代教育技术条件下高中生《红楼梦》阅读指导研究
张莹莹
宿迁市马陵中学
SQ2016GHlx136
历史教学“问题解决模式”的实践与探索
冯卫峰
宿迁市马陵中学
SQ2016GHlx137
高中历史课堂生成性教学探究
杜  宗
宿迁市马陵中学
SQ2016GHlx138
基于核心素养的初中生英语阅读现状和对策研究
臧卫年
宿迁市钟吾国际学校
SQ2016GHlx139
初中物理“实验-反思”教学模式的有效建构研究
唐双虎
宿迁市钟吾国际学校
SQ2016GHlx140
初中信息技术课程项目——合作学习研究
董  娟
宿迁市钟吾国际学校
SQ2016GHlx141
“项羽文化”语文校本课程开发的实践研究
刘恒全
宿迁市钟吾国际学校
SQ2016GHlx142
初中生主动参与校园课本剧课程建设的研究
刘  丽
宿迁市钟吾国际学校
SQ2016GHlx143
“专题网站”式校本课程开发与应用研究
顾中秋
宿迁市苏州外国语学校
SQ2016GHlx144
核心素养下的初中英语教学研究
许艾丽
宿迁市苏州外国语学校
SQ2016GHlx145
五年制高职语文实践教学研究
刘春水
宿迁高等师范学校
SQ2016GHlx146
“国考”背景下学前教育专业作文教学有效性研究----以宿迁高等师范学校为例
许子柱
宿迁高等师范学校


注:SQ——表示“宿迁市”,2016——表示“2016年度”,GH——表示“规划课题”;lx——表示“立项课题”。

泗洪教育 发表于 2016-12-2 14:17:25 | 显示全部楼层
附件2:
宿迁市教育科学“十三五”规划2016年度课题管理办法
为加强课题管理,提高课题研究质量,促进教育科学研究事业的繁荣与发展,特制定宿迁市教育科学“十三五”规划2016年度课题管理办法。
一、课题实施分级管理
按重点课题、立项课题两大类实行分级管理。市教科所对全部课题(重点课题与立项课题)负有管理职责,并指导委托的各地教科研管理部门的管理工作。
重点课题与市直学校的课题由市教科所直接管理,开题论证、中期检查、成果鉴定均由市教科所组织实施(市教科所联系人:张徐健,联系电话:84389387,联系邮箱:jxz61@126.com)。
立项课题由市教科所委托各地教科研管理部门管理。
二、《申报评审书》和《立项证书》的管理
1.申报评审书
每项课题《申报评审书》一式三份(设有两位主持人的课题,《申报评审书》一式四份), 各地教科研管理部门、学校教科室分别留存一份存档,余下的返还给课题主持人(设有两位主持人的课题,每位主持人各持有一份《申报评审书》)。
2.立项证书
每一项课题只有一份《立项证书》(设有两位主持人的课题,则有两份《立项证书》)。《立项证书》仅由课题主持人持有(设有两位主持人的课题,每位主持人各持有一份《立项证书》)。
3.《申报评审书》和《立项证书》的领取
市教科所与各地教科研管理部门、学校教科室应建立台账,有关人员在领取课题《申报评审书》和《立项证书》时须签字,双方做好交接手续。
4.课题主持人应妥善保管好课题《申报评审书》和《立项证书》。若有遗失,则市教科所不再补办。
三、研究阶段管理
1.开题论证
立项之后,各课题组要积极组织开题工作,进一步论证方案、完善设计、明确分工,尽早启动课题研究的开展。截至2017年7月完成开题论证工作。
2.中期检查
市教科所与各地教科研管理部门将不定期检查、诊断课题研究的实施情况。
3.课题年审
每项课题均要接受每年一次的年度检查。凡有一次年审不合格的课题,则该课题延期结题或不予结题。
4.参加培训
主持人或课题组成员须参加市教科所组织的课题研讨会等课题活动。
5.课题变更
课题研究期间,课题变更由课题组自行解决,各地教科研管理部门与市教科所暂不办理课题变更事宜的纸质手续,待课题结题之际再由各地教科研管理部门与市教科所予以确认,并与《成果鉴定书》和《结题证书》的办理一并解决课题变更的纸质手续。
四、课题结题管理
(一)课题成果鉴定申请资格
1.重点课题
重点课题必须在省级以上(含省级)公开出版发行的教育教学报刊上发表论文至少1篇;或在市级以上(含市级)教育主管部门组织的教育教学论文评奖中获得二等奖以上(含二等奖)的论文至少1篇。
2.立项课题
立项课题必须在市级以上(含市级)出版发行的教育教学报刊上发表论文至少1篇;或在市级以上(含市级)教育主管部门组织的教育教学论文评奖中获得三等奖以上(含三等奖)的论文至少1篇。
重点课题与立项课题,发表或获奖的论文内容均须与课题名称、课题内容高度相关。
(二)课题成果鉴定材料
鉴定材料包括成果主件和附件两大类。成果主件包括研究报告、工作报告、研究论文、研究专著,成果附件包括与课题研究相关的论文集、案例集、课堂实录、汇编资料、视频、光盘等。
课题组应提供课题的《研究报告》、《工作报告》以及发表或获奖论文的复印件,以便鉴定时供鉴定组专家审读。两个报告的撰写应完整、规范且具有可读性。
(三)课题成果鉴定工作的组织实施
课题研究工作完成后,课题主持人需填写《宿迁市教育科学“十三五”规划2016年度课题成果鉴定申请表》,并通过所在单位及当地教科研管理部门向市教科所提出课题鉴定申请,接受市教科所或当地教科研管理部门组织的成果鉴定。
重点课题与市直学校的课题成果鉴定由市教科所组织实施,立项课题由市教科所委托各地教科研管理部门组织实施。
(四)结题材料报送
课题成果鉴定后,课题组应在十个工作日内将以下结题材料报送到各地教科研管理部门。各地教科研管理部门适时将本地结题材料报送到市教育局910房间(联系人:张徐健,联系电话:84389387,联系邮箱:jxz61@126.com):
1.课题成果鉴定书(一式四份,且用 A3纸双面打印、中缝装订;若有两位主持人的,则一式五份。)。
2.研究报告(1份)。
3.工作报告(1份)。
4.发表或获奖论文复印件(1篇)。
5.鉴定申请表(1份)。
6.课题变更申请表(一式四份;若有两位主持人的,则一式五份。若无变更,则此表不填)。
其它材料不需报送。
市直学校的课题在完成成果鉴定后,课题组应在十个工作日内将上述六种结题材料直接报送到市教育局910房间。
(五)结题验收
市教科所对“(四)结题材料报送”中的1—6结题材料及专家鉴定意见审查验收,合格的,办理结题证书。
五、《成果鉴定书》和《结题证书》的管理
1.成果鉴定书
每项课题《成果鉴定书》一式四份(设有两位主持人的课题,《成果鉴定书》一式五份),市教科所、各地教科研管理部门、学校教科室分别留存一份存档,余下的返还给课题主持人(设有两位主持人的课题,每位主持人各持有一份《成果鉴定书》)。
2.结题证书
每一项课题只有一份《结题证书》(设有两位主持人的课题,则有两份《结题证书》)。《结题证书》仅由课题主持人持有(设有两位主持人的课题,每位主持人各持有一份《结题证书》)。
3.《成果鉴定书》和《结题证书》的领取
市教科所与各地教科研管理部门、学校教科室应建立台账,有关人员在领取课题《成果鉴定书》和《结题证书》时须签字,双方做好交接手续。
4.课题主持人应妥善保管好课题《成果鉴定书》和《结题证书》。若有遗失,则市教科所不再补办。
六、课题结题工作起止时间
结题起始时间为2018年10月,终止时间为2019年12月。凡在这个规定时间内因故不能完成结题的课题,须向市教科所提出书面延期结题申请,但延期时间不得超过6个月,特殊情况的不得超过一年,否则,将作为课题主持人自动放弃论处,今后不再对其组织结题鉴定工作。
七、课题用表
市教科所制定统一样式的课题用表,结合各重要管理环节使用。各课题组不得随意使用其它表格,也不得自己创意表格。《成果鉴定书》等课题用表要正确填写好课题编号,凡漏填编号或填错编号的课题,市教科所将不对其办理结题手续。

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