音乐惠泽儿童

音乐惠泽儿童

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译按：该文档是一份信息汇总，为美国“倡导音乐”运动的诸多文件之一，在网络上多处可见。原文比较零碎，为避免干扰主要信息的阅读，部分信息来源未译出。分标题为译者添加。

一、学术获益

“‘核心学术科目’这一术语指的是英文、阅读或语言艺术、数学、科学、外国语言、公民与政府、经济学、艺术、历史和地理。”

-《不让一个孩子落后法案》2002年, Title IX, Part A, Sec. 9101 (11)

分析美国教育部汇集的25000多名中学生的数据，研究者发现：在初、高中阶段，持续地、高标准地参与器乐演奏的学生，显现出了“明显更高水平的数学能力，直至12年级”。无论学生的社会-经济状况怎样，情况是相同的，并且随着时间的推移，参与器乐演奏的学生与不参与的学生的差异更加明显。

- Catterall, James S., Richard Chapleau, and John Iwanaga. 《涉足人文学科》

某研究音乐与智力的关联的报告，在大幅提高儿童的抽象推理技能，学习数学和科学必要的技能方面，音乐训练都远胜于电脑教育。

- Shaw, Rauscher, Levine, Wright, Dennis and Newcomb, 《音乐训练带来学龄前儿童空间时间推理的长期提升》，《神经学研究》1997年2月第 19期

瑞士一项历时两年1200名学生，50所学校参与的研究显示，参与音乐课程的学生相比不学习音乐的学生，语言科目更佳，学习阅读更快，展现出更好的社会风气，更享受学校生活，压力水平更低。

- E.W. Weber, M. Spychiger, and J.L. Patry, 1993.

据1988年的“国家教育纵向研究”，学习音乐的学生比不学习音乐的学生获得了更多的学术荣誉和奖项。前者获得A，A/B，和B的百分比更高。

- NELS:88 First Follow-up, 1990, 国家教育统计中心, 华盛顿特区

二、提高考试成绩

学习过音乐表演或者音乐欣赏课程的学生在SAT中得分高于没有修习艺术课程的学生：学习过音乐表演的，“文字”部分平均高出57分，“数学”部分高出41分；学习过音乐欣赏的，“文字”部分平均高出63分，“数学”部分高出44分。

- College-Bound Seniors National Report: Profile of SAT Program Test Takers. Princeton, NJ: 大学入学委员会, 2001年。

研究显示：当艺术类课程被纳入课程体系，阅读、写作和数学成绩得到了提升。

- J. Buchen Milley, A. Oderlund, and J. Mortarotti, 《艺术：教育的基本要素》， The California Council of the Fine Arts Deans.

研究者分析了追踪记录了25000名中学生10年的美国教育部数据库NELS:88，发现：参与音乐的学生比不参与音乐的学生在标准化测试中的得分更高。该发现适用于各种社会经济背景的学生。

- Dr. James Catterall, UCLA, 1997.

1995年俄亥俄州汉密尔顿市进行的一项研究中，参加“抽离式课程”的弦乐学生相比非未参加的学生，在“俄亥俄学术测试”所有各项中的平均得分要高。68%的弦乐学生在测试的各项中得到满意成绩，非未参加“抽离式课程”学生为58%。

- Michael D. Wallick, “A Comparison Study of the Ohio Proficiency Test Results Between Fourth-Grade String Pullout Students and Those of Matched Ability,” Journal of Research in Music Education, 1998.

初级的、学习器乐的学生在标准化数学测试中的成绩，随着他们学习器乐课程而每年上升。

- 《音乐训练帮助后进生》,《自然》, May 26, 1996.

三、大学教育获益

“大学委员会”确定：艺术类课程是学生在校期间获取进步应该学习的六大基础学科领域之一。

美国教育部将艺术类课程列为以大学为目标的中学生必修的课程，声明“许多大学把参与艺术与音乐看作开阔理解力和欣赏周围世界的宝贵经历。同样广为人知和普遍接受的观点是——艺术对孩子的智力发展起到重大作用。”并且，上大学的高中生被建议学习一年的视觉与表演艺术。

- 《为大学早做准备：初高中学生家长手册》,美国教育部, 1997

医师与生物学家路易斯·托马斯研究了申请医学院的本科生。他发现申请医学院的音乐专业大学生66%都得到录取，高于任何一个群体。生化专业的学生44%得到录取。

- "The Case for Music in the Schools," Phi Delta Kappan, February 1994

四、健康获益

演奏乐器的成年人和少年的十分之九赞同：音乐使家庭更紧密。

- 《音乐组成我们的学校》,美国音乐大会, 2000.

参加乐队或乐团的中学生，终身或者当前使用各类物质（酒精、烟草、非法药物）的比率最低。

- Texas Commission on Drug and Alcohol Abuse Report. Reported in Houston Chronicle, January 1998

纽约市参与选定小学和初中艺术课程的学生，在自尊和思维技能方面显示出极大提高。

- 国家艺术教育研究中心, 纽约大学, 1990

“音乐演奏使老年人更健康…学习键盘课程之后，焦虑、抑郁和孤独显著下降。这里存在一些应对压力，激励免疫系统，改善健康的关键因素。结果也显示：同样的集体键盘课程之后，人类生长激素也显著提高。（人类生长激素与疼痛密切相关）