走近正面管教课程之一-------正确提醒

  九月一日开学，我的学生们陆续到来，班里总有管不住自己爱说话，拖拉的孩子，有的自己不好好学习，还会影响别的小同学。今年我决定使用正面管教的方法来带这里的孩子！
     先是六年级的孩子，因为他们都在我这里三四年学习了，所以都很熟悉这里的环境和老师，有点油了，说话的现象比较明显，不守纪律的耽误家课作业完成的也比较严重，针对这样的情况，我采用管教中“头脑风暴”的方式来解决问题，针对这样的情况，我说：“大家六年级了，作业都很多，可是总有些人因为有些习惯的原因会不自觉的打扰别人，遇见这样的情况，今年我想，别的同学都能参与进来善意提醒他一下，我想请大家都能够畅所欲言的说说”同学们都七嘴八舌的议论，有的说喊名字，有的说要揍一顿，也有的说要报告老师，因为大家都习惯从前的教导方式，不是指责就是批评，我不由得说，大家想的办法，似乎都是在指责批评，我们今天采用新的方式解决，用一个大家开心的词语，表达一个善意的提醒，于是有的说：“元宝”有的说：“发财”有的说：“茄子”，最后大家都一直用茄子来表达，于是班里有违法纪律的就有人喊茄子，刚开始不适应，喊了三四茄子之后，说话的人就不好意思了！
     这个方法应用了之后班里喊茄子的声音越来越少，那些爱说话的同学也在同学们善意的提醒里，慢慢改变，大家在喊茄子的时候也有一些的轻松和开心，从前的惩罚变成了轻松的提醒，班里的紧张气氛变得轻松自由了！学习的氛围越来越浓了！四年级的孩子用了“哈密瓜”二年级用了“宝石”如果他们觉得一段时间要换掉，经过所有的同学的商量可以重新改掉，让全班同学去做一件他们自己商量好的决定，在我们执行的时候，孩子一般都乐于接受和改变，把指责和批评换做了善意的提醒，孩子们学会承担责任，懂得去尊重别人，也感受别人的尊重！

多多探讨班级管理。想你这种高年级孩子管理起来好多了，如果是低年级孩子，嘿嘿，老师说话连那个多不到