与教育专家座谈记

与教育专家座谈记
真正的教育应该是为学生个体和社会尽可能多的多数人的自由幸福生活。那么真正的教育就应该培养一个个可以靠自己让自己自由幸福生活同时也努力让社会上更多人自由幸福生活的人。这样的人就是现代社会的公民——私人领域里为自己自由幸福生活，社会领域里尊重和爱惜别人自由幸福生活的人，起码是尽可能不影响、不损害他人的自由幸福生活的人。
这样个人与社会的理想目标如何才可以实现呢？在人类文明发展的进程中，从柏拉图的《理想图》与孔孟的大同世界，到空想社会主义与欧美高度发达的文明社会，人类智慧和实践已经有越来越多的证明：市场经济，民主政治，人本文化，自治社会，是人类幸福生活的社会发展的理想和方向。而市场经济、民主政治、人本文化、自治社会的根基是培养一个个可以靠自己让自己自由幸福生活同时也努力让社会上更多人自由幸福生活的人。
古希腊的大哲学家亚里士多德说：“人是理性的动物。”所以，要培养这样的人，首先要努力引导学生成为有理性思考力和判断力的人。谁来引导？靠什么引导？怎样才可以有效引导？能者为师，要引导学生理性，那教师首先就应该是具有超乎一般的理性。古往今来，人类文明的理性成果主要集中在经典著作中和各行业精英头脑中。靠好的书和好老师来引导。
走入教育二十五年，近些年越来越强烈地意识到大陆这样一根筋地追求分数升学率的教育做得没有意义。早已明显偏离了真正教育的目标和方法，已经在严重伤害学生教师和社会多数人的健康和快乐生活。而真正的教育应该是现代社会的公民教育。应该是可以培养一个个可以靠自己让自己自由幸福生活同时也努力让社会上更多人自由幸福生活的人的公民教育。所以，这些年，在努力做自己认为对的教育教学探索实践同时，成天泡在网上，从K12到教育在线，因为喜好与人论战，先后被评为K12和教育在线的优秀网友，结识了一大批活跃在网络上的当今教育界有一定影响的人物。而扬州中学的历史教师王雄，就是其中一个。记得他和一个叫沈阳的做教育在线的公民教育版块版主。好像是07年，王雄老师到泗洪在育才报告厅开讲座，我听得感觉很好，结束后我跟出来追到外面和他聊了几句并要了他的电话。08年我的一篇文章《校园模拟法庭的系列判例》被他采用发在《新公民教育》专刊上。今年暑假前，听说他负责阿福童教育项目培训，就电话和他联系，他说暑假如有培训就提前通知我。结果不知什么原因一直没有消息。2013-10-06忽然接到他的QQ留言：
王雄 21:15:51
你好！10月24-26日我到泗洪培训教师。是省教育厅安排的。
看了王雄老师的QQ留言，我先在泗洪风情网络问政上发帖询问，从回复中得知培训的具体时间是17—19日，就给王雄老师留言：
冷情诗人 20:28:04
王老师是10月18—19日两天培训吗？我想约几个同样感兴趣的老师一起和你聊聊
王雄 11:24:48
我们是一个专家组，我带队，这次主要是初高中，17日下午在魏营初中我上一节阿福童课，18日全天在淮北中学， 19日上午是讲座，这样的话，我们可以在18日晚上见面谈，你也可以邀请你熟悉的朋友一起参加。
2013-10-17
后来通过教育局张家明副局长知道具体安排是：18日一天在淮北中学，19日上午是专家讲座。情况清楚后，提前和我们学校校长说好请假一天，课请搭班的张老师带下。
18日到淮北中学听课，上午是地点在高三（8）班教室，上课的是高三历史教师柴皓和陈子兵。课后在楼道里遇到了王雄老师，一起到小会议室座谈。当时主持座谈的淮北中学副校长徐小明，因为考虑到对高中历史教学所知所识近乎空白，所以当被询问到是不是发表意见时，我摆了摆手。下午是王雄老师示范课，内容是复习抗日战争。王老师从抗日战争这个概念出发与学生讨论并列出与之紧密相关的一系列问题，然后逐一讨论讲解并随时补充拓展学生思维的材料。座谈时碰巧遇到了洪中业务副校长周明就坐在我旁边，他第一评课，说了七点听课后的教学收获：1、找一个切口，像编筐，从底起慢慢向上走；2、系统思考理论的运用；3、丰富的学养，坚持从概念出发，把历史概念作为复习课的切口；5、始终培养学生质疑精神，比如为什么是8月15日？6、一轮复习，得基础得天下，建立知识树；7、指导学生思考问题的方法。
座谈后我和王老师说好明天上午他讲座后我约请五六个朋友和他一起座谈。地点还在二楼的南侧的第二个小会议。随后教育局安排专车带他们专家团一行人去穆墩岛。我回家联系感觉合适的朋友。一一电话，结果大山在南京参加教师经典培训，数学人生在家辅导孩子，还有两位高中老师有课走不开，明确答复可以参加的有五位：天际灵旗、梦旅人、木马、浅尝辄止、迈齐昂英语培训王克康。