师德修养的现状与对策

    师德修养是指教师在自己职业道德方面自觉进行的陶练活动及所达到的一定师德水平。长期以来，教师在职业活动中，主要涉及和需要正确处理四个方面的关系，这就是教师与教育事业、与学生、与同事、与自身的关系。在正确处理这四个方面关系的过程中，形成教师的基本职业道德规范、要求和传统。在我国，教师职业道德规范一般被简要概括为四条，即忠诚于人民的教育事业，热爱学生，团结协作，为人师表。
　　几十年来，我国广大教师自觉进行道德修养，在教育战线上辛勤耕耘，无私奉献，涌现出了一大批像王思明、马芯兰、魏书生式的先进人物。在建立社会主义市场经济体制的过程中，出现了一些新情况和新问题，特别是在师德建设方面存在着一些值得注意的问题，需要我们认真加以研究和解决。
　　教师能否做到教书育人，为人师表，是衡量教师道德水准高低的重要标准，教师最使学生敬佩的是德和才。绝大多数教师能在这方面高准、严要求、无论做什么事，都时时想着自己是一名人民教师，要求学生做到的首先自己做到。可有的教师在这方面做得不够，对生的要求自己尊敬老师，自己却不能尊重学生；学校集体劳动，只让学生们去做，自己却在那里指手划脚；甚至有的教师还参与赌博等违法行为，对学生造成极坏的影响，有损于人民教师的形象。
　　对学生没有真诚的热爱，就没有成功的教育。中小学生接受的是基础教育，教育必须坚持面向全体学生，要关心、爱护所有的学生；不放弃每一个学生。但在教学实际中却存在着不公正对待学生的倾向。教师往往从感情出发，喜欢学习成绩的、听话的学生，对他们的一些缺点错误都能原谅迁就；不喜欢学习成绩差、纪律有问题的学生，对他们不能坚持正面教育，不去做耐心细致的工作，采取讽刺、挖苦、训斥、甚至体罚，动不动就罚款、罚站、轰出教室、赶回家、不让上课，使学生产生了自卑感，丧失了学习的信心。
　　忠诚人民的教育事业，是我闪教师队伍职业道德建设的核心，是教师具有高尚师德的出发点，也是教师道德自我完善的最高精神境界，它要求教师对人民的教育事业做出无私的奉献。但在今天，随着社会主义市场经济体制的建立，有少数教师受到利益的驱动，不安心工作，看到别的行业有“油水”心里不平衡，想调出，想“下海”，有的干脆不辞而别，想走而走不了的，工作也不认真，领导批评就牢骚满腹。
　　以上这些师德修养中的问题，有教师主观方面的原因，也有客观方面的原因；有历史的原因，也有现实的原因。要解决好这些问题，名级党委政府，教育行政部门，校长和教师都要做出积极的努力。
　　《教师法》和《教育法》的颁布实施，标志关我国教育事业的发展和教师队伍的建设走上了法制化的道路。我们要认真学习、宣传，做到依法治校，依法治教，把师德建设提高到各级领导和教师的重要议事日程。

这个事最纠结的问题。 很多教师的  素质  差的一塌糊涂啊。。

教师也是人,不是神,没钱上街照样买不来东西,没钱小三也不会跟着........