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关于组织开展宿迁市首届 中小学教师微课竞赛活动的通知 各县（区）教育局，宿迁经济技术开发区政法和社会管理办公室、市湖滨新区社会事业局，市洋河新区文化教育旅游局，市直各学校，局属各处室： 为加强教师研修社区、学习空间建设，提高中小学教师信息技术应用能力，根据《省教育厅办公室关于组织开展全省中小学教师微课竞赛活动的通知》（苏教办师﹝2014﹞6号）精神，经研究，决定组织开展宿迁市首届中小学教师微课竞赛活动。现将有关事项通知如下： 一、竞赛目的 举办中小学教师微课竞赛活动，是创新教师培训形式、提升教师信息技术应用能力、促进教师专业发展的重要方式，是搭建教师教学经验交流和教学风采展示平台、丰富教师培训生成性课程资源的重要途径，是建设中小学教师网络学习空间的重要工作，是促进信息技术与学科整合的有效方式。 二、参赛对象 全市普通中小学、幼儿园和各级教师发展中心（进修学校）的在职教师均可报名参赛。市名特教师及培养对象，原则上应报名参赛。所有参赛人员信息须已录入江苏省中小学教职工信息管理系统。 三、竞赛内容及要求 “微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个教学内容或教学环节开展的简短、完整的教学活动，用于帮助其他教师改进课堂教学、促进专业发展。参赛教师应以教育部颁布的《教师专业标准》和《课程标准》为基本内容依据，自选内容，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在5-10分钟左右的微视频，并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。本次微课比赛作品包含：主微视频、作品简介、作品缩略图以及作品创作说明（教学设计、学习指导、配套学习资料、制作技术介绍）等，作品格式及上传要求详见“江苏省中小学教师微课大赛”网站相关文档。 （一）教学视频制作要求 图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合中小学生认知特点。视频片头应显示课题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。视频内容根据具体学科教学内容和教学目标要求，可以是教学内容分析与讲解，操作过程演示与示范等，根据实际需要，视频中可插入动画等媒体形式。 （二）文本创作说明要求 提供教学需求分析，用于帮助使用者清晰了解“微课”资源的知识背景与要解决的教学问题。教学需求分析包括： 1．适用对象分析：明确适用该“微课”资源的教师（学生）应具备和相关联的知识或技能。 2．学习内容分析：明确该“微课”资源的学习内容或知识点，以及该知识点在学科课程知识中的作用与地位。 3．教学目标分析：明确该“微课”资源的教学目的或作用，能帮助教师和学生解决教与学中存在的问题，达到的目标。 围绕“微课”内容，除视频外，为教师（学生）进一步学习提供其他相关的资源，包括多媒体课件、练习与测试、反馈与评价等资料。 四、组织管理 为做好宿迁市首届中小学教师微课竞赛活动的组织管理工作，市教育局成立微课竞赛活动领导小组，成员由市电教中心、市中小学教学研究室、市教育局组织人事处（师资处）、基础教育处等相关机构负责人组成。办公室设在市电教中心，负责日常组织管理工作，电教中心姜湃同志任办公室主任。各县（区）教育行政部门结合当地工作实际，确定活动组织管理机构。组委会办公室要结合竞赛活动的开展，以江苏省中小学教职工信息管理系统为数据中心，积极谋划、认真研究、主动实施，加快实现省、市、县、校四级数据对接；要充分利用已有的教师教育信息化资源，以教师发展中心为主要力量，采取新建、链接等多种方式，统筹规划、共同建设、分级管理，积极开展名师工作室、教师研修社区、教师网络学习空间等相关建设工作试点，在“省级中心、省市县校四级应用”工作上取得全面进展。 电教部门要积极发挥在技术装备、课程资源建设等方面的优势，采取分级培训、层层推进的办法，统筹规划、指导全市微课竞赛的培训活动，把微课普及到每所学校、每位教师。借助微课竞赛的契机，充实完善市县本级教师网络培训、课堂教学资源。同时要全力提供技术支持，服务参赛教师。 教研部门要充分发挥在教材研究、教学法指导等方面的优势，既要尊重基层学校教师选题的自主性和创造性，更要统筹把握，适度引导选准选好内容，积极指导优化教师的选题与设计，把微课作品做成系列化的精品课程，把微课活动融入日常性教学研究工作中，助推全市中小学教师专业发展。 组织人事（师资）、基础教育部门要主动发挥在教师培训、政策服务等方面的优势，做好宣传发动、支持服务工作，充分调动广大教师的参赛积极性和主动性，以赛带训、以赛促学，进一步提升培训效能，把竞赛过程办成促进广大教师学习交流的培训活动，使所有参训、参赛教师都有收获和提高。 五、竞赛办法和程序 教师通过学校选拔推荐参赛，比赛分初赛、市级比赛和省级决赛三个阶段。 （一）初赛阶段：2014年5月26日前。 1.宣传动员、学校推荐阶段。市、县（区）、学校完成工作部署，组织教师学习相关文件和竞赛要求。各县（区）组织骨干培训，基层学校做好对所有学科教师的培训。各基层学校要采取全员参与、小组合作等多种方式征集、推荐作品，组织制作、上传微课作品。 2.县（区）初赛阶段。各县（区）、直属学校组织初赛，评选推荐优秀作品，每县（区）推荐50件、直属学校每校推荐5件作品报送市电教中心。 （二）市级比赛阶段：2014年5月27日至7月9日。 市教育局聘请专家，对各县（区）、直属学校推荐上报的作品进行市级评选。同时，择优推荐50件作品参加全省决赛。 （三）省级决赛阶段：2014年7月10日至9月10日。 六、奖项设置及使用 本次竞赛设立参赛教师作品奖和单位优秀组织奖。参赛教师作品奖分幼儿园组、小学组、初中组、高中组四个组别，分别设特等奖、一、二等奖若干。同时，根据各地、各校组织及获奖情况评选出优秀组织奖。 各校要采取全员参与、小组合作等多种方式征集、推荐作品，对符合要求的作品学校可认定校本培训学时。 获奖作品由市教育局发给奖励证书，在职称评审、市名优教师评选等活动中，视同获得优质课等级。凡获得省一等奖者，在具备相应条件的基础上，优先推荐为名特教师培养对象。 对符合要求，参加校级比赛的作品，可认定校本培训10学时；获得县（区）级三等奖及以上者，可认定县级培训10学时；获得市级奖项者，认定市级培训10学时。所得学时计入江苏省中小学教师（校长）培训管理系统。同一件作品不累计计算学时。 七、其他事项 （一）各级教育行政部门要对竞赛活动进行统筹规划，在鼓励全体教师自由参赛的同时，按照《教师专业标准》和有关《课程标准》等进行系统设计、任务分解，形成本地的系统性学习资源。 （二）每位参赛教师提交参赛作品数量限为1件。每件作品原则上署名1人，最多不超过2人。参赛作品及材料需为本人原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权。如有侵犯他人著作权或不良信息内容，责任自负并取消参赛资格。 （三）以公平、公正、公开、公益为原则。参赛者享有作品的著作权。教师一旦参赛视同授权省教育厅、市教育局及其授权单位享有网络传播权。所有参赛作品向教师免费开放。赛事组织单位不向参赛教师或学校收取任何费用。 （四）请各地、各单位于4月29日前将本地、本单位微课竞赛活动领导组成员名单报送市电教中心。 联系人：电教中心 姜湃84389621 组织人事处 孙振84389651 附件：首届江苏省中小学教师微课比赛评分规则建议 宿迁市教育局 2014年4月1日
附件： 首届江苏省中小学教师微课比赛评分建议 | | | | | 应选取教学环节中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作为选题，尽量做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性。 | | 能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。 | | 内容严谨充实，无科学性、政策性错误，能反映社会和学科发展。 | | | 教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合学生认知规律；能突出学生的主体性以及教与学活动有机结合，注重学生全面发展。 | | 能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。 | | 构思新颖，富有创意，录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。 | | | 教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。 | | 教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。 | | | 1. 微视频：时长不超过10分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者、单位。 2.教学需求分析设计说明文档应包括：学习者起点水平分析、学习内容分析、教学目标分析等。 | | 作品必须包含微课视频，以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料：教学方案设计、课件、习题等。 | | | | | 依据参赛微课作品发布后受欢迎程度，点击量、投票量等综合评价。 |
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